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资料类型: |
教(学)案 |
文件大小: |
22.57 KB |
来 源: |
xueyuxu收集 |
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一、教学目的 1、介绍科学家怎样通过实验发现空气成份,使学生受到对待任何事物都有一个实事求是的态度的教育。 2掌握空气的成份及自身在空气中的体积分数,防止空气污染的重要意义。 3. 初步了解稀有气体的用途。 二、教学重点 空气的主要成份及培养学生对实验的观察与分析能力。 三、教学准备 水槽、开口钟罩、燃烧匙、酒精灯、火柴、橡皮塞。 四、教学过程 [引入新课] 通过提问形式,了解学生对空气的认识情况,如“空气存在什么地方”“有没有颜色、气味”等,进入课题。 教师:空气是地球上一切动植物生命的支柱,也是一种重要的自然资源。我们每天都在空气的氛围中生活。它是一种既看不到踪影又闻不到气味的气体,所以人们长期把空气看做是科学的物质,空气究竟是由哪些物质组成呢? [实验]空气中氧气含量的测定。 [提示]注意水位及钟罩上的刻度线。
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