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>2013-2014学年高二选修人教版选修五《第五章 进入合成高分子化合物的时代》全套教案?2014/3/3 |
| 资料类型： |
教(学)案 |
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2013-2014学年高二化学选修五教案：5-1 合成高分子化合物的基本方法.
●课标要求
1．能举例说明合成高分子的组成与结构特点，能依据合成高分子的结构分析其链节和单体。
2．能说明加聚反应和缩聚反应的特点。
●课标解读
1.能根据合成高分子的结构简式写出相应的链节和单体。
2．能利用加聚反应或缩聚反应合成高分子，并会书写相应的化学方程式。
●教学地位
人类生活中离不开合成高分子化合物，新型高分子化合物的研发更是人类社会发展的方向。高分子化合物的合成是高考命题的热点，尤其是利用易得、廉价的简单有机分子，通过系列转化，再利用聚合反应获得合成高分子化合物，在高考中久考不衰。
●新课导入建议
到海底世界参观过的同学，无不惊讶于海底世界的奇妙。人们是透过玻璃看到海底世界的，能够承受如此巨大压力的玻璃却只有几厘米的厚度。这不是硅酸盐玻璃，而是塑料制品——有机玻璃，其主要成分是聚甲基丙烯酸甲酯，它是一种有机高分子化合物。你知道合成有机高分子化合物的反应类型有哪些吗？
●教学流程设计
课前预习安排：看教材P100－102，填写【课前自主导学】，并完成【思考交流】。?步骤1：导入新课，本课时教学地位分析。?步骤2：对【思考交流】进行提问，反馈预习效果。?步骤3：师生互动完成【探究1】，可利用【问题导思】中的设问作为主线。
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步骤7：通过【例2】的讲解研析，对“探究2 高聚物单体的判断方法”中注意的问题进行归纳总结。?步骤6：师生互动完成【探究2】。?步骤5：指导学生自主完成【变式训练1】和【当堂双基达标】1、2题。?步骤4：教师通过【例1】和教材P100－102“聚合反应的类型”的讲解研析，对“探究1 加聚反应和缩聚反应的区别”中注意的问题进行总结。
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步骤8：指导学生自主完成【变式训练2】和【当堂双基达标】中3、4、5题。?步骤9：引导学生自主梳理本课时主干知识，然后对照【课堂小结】，布置课下完成【课后知能检测】。
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