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金华市2007年度化学教学设计评比参评论文：同素异形现象教学设计

?2007/5/16

资料类型：	教(学)案	文件大小：	24.75 KB
来源：	原创	资料点评：
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人类发现元素仅百余种，它形成了数千万种的物质，同素异形现象是其中的原因之一，本节课讨论这一内容。整节课以“微观结构不同是造成物质种类繁多的原因之一”引入本单元，通过例子，引出“同素异形现象”概念；以实物图片认识金刚石、石墨和富勒烯及其物理性质和用途，用结构模型分析微观碳原子排列方式，解释性质不同的原因，建立“同素异形现象”概念；通过判断练习、与同位素比较、思考讨论“同素异形现象”概念中“同素”实验依据，巩固概念。最后了解几种元素的同素异形体。
关键词：探究性学习　引入概念　建立概念　巩固概念　运用概念

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