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镁的提取及运用

?2006/12/28

资料类型：	教(学)案	文件大小：	5342.12 KB
来源：	原创	资料点评：
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新教材实施过程中，许多教师感觉的三个典型特点是“知识散乱”、“难以教学”、“课时不够”等，重点高中由于面临越来越严重的高考压力，此现象尤为明显。为何会出现这种情况呢？主要问题有两点：①是老师们对新教材知识编排不够熟悉，无法把握住教材的编写思路。②是教师还是按照老思路、老框架进行教学，尤其是重点中学总想一步到位。为此，新教材教学实施的关键在于弄清专题编写意图、理清知识脉络。另外，教师要学会放弃。只有这样，才能更好的实施教学。

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