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金属钠的性质与应用（优质课比赛教案）

?2007/11/7

资料类型：	教(学)案	文件大小：	52 KB
来源：	原创	资料点评：
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【情景导课】首先，教师演示“滴水生火”的实验，打破学生原有的认知，把“水火不相融”与“滴水生火”形成强烈反差，然后提问：俗语说：“水火不相容”，为什么刚才的实验中却用水点着了火呢？并告诉学生那是钠的功劳。使学生迅速进入浓厚的化学氛围，激发起学习金属钠性质的欲望。
【教师活动】本节课我们主要利用以下三个实验来探究金属钠的性质：
实验1：金属钠的切割实验。（教材P48“观察与思考”实验1）
实验2：将金属钠加热观察实验现象（教材P48“观察与思考”实验2）
实验3：将金属钠投入水中观察实验现象（教材P48“观察与思考”实验4）

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