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>“物质的分离与提纯”（第一课时）教学设计?2010/10/15 |
| 资料类型： |
教(学)案 |
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22.92 KB |
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lpzwwy整理 |
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| 化学是一门以实验为基础的学科，实验是化学的核心，实验教学也是高中化学的重中之重，离开了实验，高中化学显得如空中阁楼般，没有了基础，也难以体现新课程对学生探究学习的要求。同时化学与生活息息相关，离开生活实际的化学，是空泛的理论，难以在科技飞速发展的今天得以立足。在以上思想的指导下，根据教学设计的基本原理，以力求体现STS理念设计了“物质的分离与提纯”第一课时的教学设计。本节课通过生活中常见的分离提纯的事例，从发生在学生身边的事导入新课，引起学生的学习兴趣，并请同学们找出它们的异同点由学生自己发现分离和提纯的概念上的区别。通过完成“交流与讨论”第一部分的实验设计，回顾和学习过滤与结晶这两个知识点，以粗盐的提纯实验设计对所学知识进行升华和应用，最后由粗盐来自大海引出蒸馏这一方法的学习，以新的科技前沿知识升华知识，最后小结本课，也为下一节课的学习埋下伏笔。 |
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