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>[2011淮北化学优质课]探究铁及其化合物的氧化性和还原性?2011/11/14 |
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2011淮北化学优质课一等奖 二.教学重、难点 教学重点:Fe2+、 Fe3+的性质及其相互转化 教学难点:探究实验方案的设计 探究物质氧化性和还原性的基本思路和方法 三.教学流程 环节一:创设情境,引入新课 【引入】铁的出现是人类历史产生了划时代的进步,自铁器时代至今,铁在生活中一直经久不衰地唱着主角。铁以刀剑的形式,开辟了江湖的天地。铁在侠客的武功上活着。一柄春秋时期的铁剑生锈----氧化还原反应。 现代军事上:枪炮;工业:汽车制造;农业:生产工具;生活:锅碗瓢盆。 铁锅补铁原理----氧化还原反应。 这节课我们就以铁及其化合物为例继续研究一下氧化性和还原性。 环节二:构建探究基础 【学生活动】同学们能说说你都知道哪些含铁元素的物质,并指出该物质的类别? 【思考】要研究氧化性和还原性,还可以从什么角度?
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