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| 资料类型： |
教(学)案 |
文件大小： |
53 KB |
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[新课导入]投影：切开的苹果表面颜色的变化；铁钉生锈；干电池使小灯泡发光
[问题] 知道它们的原理吗？
由情景问题引出新课，引起学生兴趣，激发探究意识。
[复习旧知]
[问题] 在C+2CuO=CO2+2Cu反应中，从得氧失氧角度分析物质发生的反应？
[设问]氧化还原反应中是否一定有氧元素参加呢？
[问题]下面呈现氧化还原反应的正反例证，请同学们归纳总结氧化还原反应的本质特征？
[投影]
例证1：H2+CuO=Cu+H2O （氧化还原反应）
例证2：Fe+CuSO4==Cu+FeSO4 （氧化还原反应）
例证3：2Na+Cl2 2NaCl （氧化还原反应）
例证4：H2+Cl2 2HCl （氧化还原反应）
例证5：2HCl+CaCO3==CaCl2+CO2 +H2O（非氧化还原反应）
例证6：2NaOH+CuSO4==Cu(OH)2+Na2SO4（非氧化还原反应）
通过学生分析归纳，从化合价角度认识氧化还原反应。
[追问]能否从得氧失氧角度分析C+2CuO=CO2+Cu反应得到启发，归纳化合价的升降与氧化还原反应的关系？
[问题]氧化还原反应中元素化合价为何发生变化？
[实验探究]
实验1：将锌片插入CuSO4溶液中
实验2：将锌片和碳棒中间连接一个电流计插入CuSO4溶液中
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