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>高中化学鲁科版必修一《第三章 自然界中的元素》教案（共11份）?2014/10/3 |
| 资料类型： |
教(学)案 |
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高中化学必修一《3.1碳的多样性》教案（鲁科版）.doc
高中化学必修一《3.1碳的多样性（第一课时）》教案（鲁科版）.doc
高中化学必修一《3.1碳的多样性（第二课时）》教案（鲁科版）.doc
高中化学必修一《3.3硫的转化-硫和含硫化合物的相互转化》教学案（鲁科版）.doc
高中化学必修一《3.3硫的转化-硫和含硫化合物的相互转化》教案（鲁科版）.doc
高中化学必修一《3.3硫的转化-硫酸的制备和性质》教学案（鲁科版）.doc
高中化学必修一《3.3硫的转化（第一课时）》教案（鲁科版）.doc
高中化学必修一《3.3硫的转化（第三课时）》教案（鲁科版）.doc
高中化学必修一《3.3硫的转化（第二课时）》教案（鲁科版）.doc
高中化学必修一《32氮的循环》教学案（鲁科版）.doc
高中化学必修一《34海水中的化学元素》教案（鲁科版）.doc
示例：
高中化学必修一《3.1碳的多样性》教案（鲁科版）.doc
二、学生学习情况分析
有关碳单质和一些碳的重要化合物（如CO、CO2、CaCO3）的知识，学生在初中已有所学习。因此，对本节内容的学习，可能产生“似曾相识”的感觉。
三、设计思想
设置情景、探究实验，运用媒体展示，交流研讨，实验探 究，问题讨论 等方法组织教学，营造 探究学习氛围，激发学生的学习兴趣，学习探究学习方法，培养合作学习意识，使学生在体验探究的过程中获得新知识。这样，即可利用“似曾相识”的正面效应——学习基础，又可消除“似曾相识”的负面影响——“冷饭热炒 ”。
四、教学目标
1．通过碳单质的学习，了解同素异性体的概念。
2．了解碳及其化合物的多样性，认识碳酸钠和碳酸氢纳的主要性质。
3．通过实例，引导学生了解碳元素转化的多样性，体会化学在人类生产、生活中的应用。
五、教学重点和难点
重点：碳元素之间的相互转化，碳酸钠和碳酸氢纳的性质。
难点： 碳元素之间的相互转化，碳酸钠和碳酸氢纳的性质。
六、教学过程设计
〔引入〕碳既是构成生物体的基本元素，又是构成地壳中岩石和化石燃料的主要元素。碳以多种形态存在于自然界中。今天，我们一起来感受碳的多样性。
〔阅读〕课本P59一、二段
〔展示〕金刚石、石墨、C60 有关视频资料
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